“Los límites tienen como objetivo contener y guiar al niño en su desarrollo”
El adulto debe brindar una estructura de desarrollo para los niños promoviendo que el niño:
A partir de los cuatro años se vista solo, se siente desayunar a tiempo y sea él quien tome lo que necesita para salir (suéter, lonchera, mochila, etc.).
Tome sus alimentos sentado sin levantarse de la mesa hasta terminar.
Tenga un espacio específico y adecuado para realizar la tarea (sin televisión ni distracciones).
Tenga un horario de actividades vespertinas consistente.
Espere su turno al hablar con otros, adultos y niños, que no interrumpa ni obtenga atención inmediata porque él tenga prisa o desesperación.
Haga una cosa a la vez.
Tenga responsabilidades en casa (recoger su cuarto, tender la cama, ayudar en la cocina, poner la mesa, etc.) y sea supervisado por un adulto.
Organice sus permisos o invitaciones con anticipación (no en la puerta de la escuela, el mismo día, ni frente a sus amigos al momento).
Tenga un horario adecuado para ir a dormir.
Deje preparados antes de dormir sus libros, cuadernos y ropa que utilizará al día siguiente.
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